一、学位与研究生教育发展概况

2025年，昆明学院电子信息硕士专业学位授予点（0854）正积极推进2025年电子信息硕士专业学位点专项合格评估和2026年软件工程硕士学术学位点专业申报工作。电子信息专业硕士学位点设有无线通信与物联网技术以及大数据处理技术及应用两个领域方向，现有全日制在校生52人。

学院拥有云南省智能物装备与系统重点实验室、云南省跨境数字经济重点实验室等科研平台，获批云南省教育厅空间科学与信息技术研究生导师团队，拥有“兴滇英才”教育人才2人、“兴滇英才”青年人才1人、云南省中青年学术与技术带头人后备人才2人、云南省技术创新人才培养对象1人、昆明市有突出贡献优秀专业技术人员1人、昆明市学术技术带头人1人等省市级人才。

学位点建设各项工作有序推进，获云南省科技进步一、二、三等奖各1项；在Knowledge-Based Systems、IEEE Transactions on Mobile Computing、IEEE Internet of Things、Expert Systems with Applications等中科院SCI一区或二区TOP期刊发表多篇学术论文，出版学术专著10余部，科研影响力不断提升。同时，学位点高度重视成果转化与应用，申请、获批发明专利、实用新型专利、软件著作权等数十项，10余项成果得到有效转化，多篇咨询报告被省级机构采纳或获省领导肯定性批示。此外，学位点教学改革成效显著，一批新工科、卓越工程师人才培养的教学改革创新项目落地，教学改革案例入选教育部案例库，获云南省教学成果奖一等奖1项。

二、学科建设情况

（一）学科建设基本情况

学位点日常工作由主管科研副院长负责，设硕士研究生管理岗1个，分设方向负责人，每个行政班级设班主任1名。学位点与学院优势学科平台资源共享，研究生培养实行导师负责制。此外，学院设计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、现代产业学院等5个教研室，各教研室服务本科专业建设，较为完整的构建了计算机专业学科体系，并与优势学科平台良性互动，在各自学科形成一定的学科研究基础，为后续申报相关学科学位点打下基础。

电子信息一级学科设有无线通信与物联网技术以及大数据处理技术及应用两个领域方向。无线通信与物联网技术主要研究方向包括移动通信、传感器网络、成像技术；大数据处理技术及应用主要研究方向包括时空信息处理、数据治理与智能决策、生态环境数据处理与监测等。

学院在计算机科学与技术、物联网工程、数据科学与大数据技术等一级学科建设上取得实效，学科发展势头良好。拥有云南省智能物装备与系统重点实验室、云南省跨境数字经济重点实验室、云南省李正强专家工作站、云南省高校数据治理与智能决策重点实验室、昆明市河湖生态健康评估与修复院士工作站、昆明市物联网及泛在工程技术中心等省、市级优势学科平台。建有工业与信息化部批准（国家级）“大数据应用”专精特新产业学院及中央财政支持“面向跨境贸易的智能金融设备关键技术研究”科技创新平台。

（二）学科建设的成效

1.学科声誉

学院于2024年完成新一轮本科专业教育教学审核评估。2025年，工信部、教育部、科技部组成联合专家组现场对“大数据应用专”精特新产业学院开展验收工作，给予高度评价。2024—2025年，学院作为主要建设单位，连续获批2个云南省重点实验室，学术影响力得到显著提升。2023—2025年，学院连续获得云南省科技进步奖一等奖、二等奖、三等奖，学科声誉快速提高。

2.学位点建设

电子信息硕士专业学位点发展势头良好，形成了具有学院特色的学位点建设路径，在读研究生在中科院SCI一区、二区TOP期刊上公开发表多篇学术论文，相关学术论文与普洱茶等云南“三大经济”特色产业紧密相关，彰显了应用研究型复合人才的培养特色。研究生导师以及研究生获批项目数量屡创新高，到账经费不断突破，学术氛围愈发浓厚。学位点各项工作严格按培养方案推进，2023级研究生初筛基本达到毕业条件，2024级研究生已有部分同学在顶级刊物上发表文章，专利申请数量不断突破；2025级研究生经过导师双选已开始进入实验室，科研开局良好。结合教育部高等学校教学指导委员会对学位点的核验要求，主要指标已达到建设预期。

3.社会服务

学院科学研究不断强化应用驱动，注重成果转化应用路径建设，不断取得新成效。其中，近五年横向科研项目数量及总经费不断突破，且到账经费呈现稳步增长态势，为服务社会筑牢基础。

三、研究生招生及规模情况

（一）研究生招生及生源情况

2025级电子信息专业学位硕士研究生招生，专业课采用“408”统考命题，全部为校外生源，合计20人。2026级电子信息专业学位硕士研究生招生工作现已启动，专业课继续采用“408”统考命题。

（二）研究生规模及结构

图 1 研究生年级人数分布

学位点现有在校生52名，其中2023-2025级分别为16人、16人和20人（参见图 ），男生38人，女生14人（参见图2），根据导师研究方向，大数据处理技术及应用39人，无线通信与物联网技术13人。

图 2 研究生性别分布

（三）研究生招生工作举措

2025年学院硕士研究生招生录取工作全面落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“按需招生、全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的招生原则，在确保安全性、公平性、科学性的基础上，做到统筹兼顾、精准施策、严格管理、科学选才。扎实做好方案制定、复试资格审查、材料提交、组织实施等工作。一是成立了招生复试及录取工作领导小组，科学制定实施方案，统筹协调各项工作。二是复试前，对参加复试的考生进行资格审查，包括：身份和资格、已接受其他学校待录取情况、资格审查等。三是复试采用现场复试的方式进行，主要考核思想政治素质、专业基础知识、综合素质及考生综合应用所学知识解决实际问题的能力。

四、研究生培养过程

（一）学院研究生党建和思想政治教育工作基本情况

2025年，研究生党员数达到11人，并充分发挥模范带头作用。3人向党组织递交入党申请书，5人经推优入党成为入党积极分子，2人成为党的发展对象，学生第一党支部中研究生党员比例进一步提高，研究生认真开展政治理论学习，坚持把党的创新理论内化为坚定的理想信念、昂扬的精神状态，努力做到融会贯通、真信笃行。学院聚焦立德树人根本任务，突出政治导向和实践特点，及时制定“政治学习计划”，优化理论学习、社会实践、社会观察、素质拓展、红色教育、研讨交流等课程体系，着力培养党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者，实现研究生培训全覆盖。结合学科特点、专业特色和学生特性，引导研究生通过“传承雷锋精神 砥砺奋斗青春”主题活动月、“书香飘韵”大学生读书文化节等活动，围绕思想引领、学风建设、美育浸润、创业创新等内容，打造“惟实讲堂”“国防教育日”等多个特色品牌，帮助学生在实践中提升专业能力和综合素质。

（二）研究生课程建设情况

2025年，学位点除专业英语1门课程，所有公共学位课程均由研究生部统筹。学位点自主开设所有专业课程及专业英语，平均每学期自主开课约8门次（参见图3）。

图 3 专业课开课情况统计

2024年4月，学院邀请云南大学、云南师范大学专家以及学位点骨干教师座谈，对培养方案进行论证，全面提升课程建设质量，确保培养方案设置的科学性与合理性。同时，持续优化并配齐、配强教学师资力量，采取一门课双教师的教学模式，注意吸纳银龄教师、行业专家等加入师资团队，推行“以老带新”，形成小而精的课程专业教学团队。此外，严格审订教学大纲、教材选定等，保证教学准备科学、合理。

2025年，学院坚持鼓励学位点任课教师集体备课，推行科研思维与教学过程的融合，加强教学督导，强化过程性管理，推动教学质量不断提升，并通过鼓励任课教师申报教学改革项目，持续推动教学改革，进一步落实1项省级教学改革项目，10余项教学改革申报项目的建设任务。

（三）研究生教育教学资源与条件及经费投入情况

按照“边建设、边研究、边开放”的思路开展研究生教育教学资源建设，实验室环境、软硬件设备、配套设施等不断得到完善。据不完全统计，学院和学位点聚焦培养方案课程实验需求，重点建设基于新工科的虚拟仿真实验室、5G通信实验室、物联网智能创新创客开发平台等实验科研、教学实验平台二期建设。

同时，学院和学位点积极整合资源，联合云南省大数据有限公司、昆明船舶、建投物流等企业，与学校机电工程学院、经济管理学院等合作，共同申报并成功获批云南省智能物装备与系统重点实验室、云南省跨境数字经济重点实验室。其中，云南省智能物装备与系统重点实验室在2024学年到账资金100万元，已投入建设完毕，预计2026年度将再投入100万元；云南省跨境数字经济重点实验室于2025年10月获批，预计未来两年2026学年、2027学年直接财政投入不少于200万元。此外，学校先后投入数百万元支持“大数据应用”专精特新产业学院建设，基本满足现代产业学院电子信息硕士专业大部分课程建设需求。

（四）研究生培养方案制定及执行情况

2025年，为迎接学位点合格评估，学院在前期多轮论证研究生培养方案的基础上，专门组织云南大学、云南师范大学专家开展论证，一致认为学位点在培养方案落实、教学计划执行、专业课程开设以及教学督导实施方面均符合规定（参见图3）。本学期，通过强化导师对实习单位的推荐权，进一步为校内导师与校外导师协同指导研究生实习创造了条件。

（五）研究生培养特色及改革案例

学位点从招生伊始就明确应用型定位，在三年办学中形成了四个人才培养特色，并凝练出六个改革案例，具有鲜明特点。

1.培养特色

以项目驱动，培养研究应用型人才；以实习反哺，推动产教融合；以学术交流，拓展研究视野；以科学管理服务，提升培养质效。

2.改革案例

平台建设为跨学科研究奠定基础；项目驱动为跨学科研究锚定方向；实习反哺为跨学科创新注入动能；学术交流为跨学科视野拓宽边界；科学管理为跨学科研究筑牢保障；学位点通过“四维协同管理”破解跨学科研究壁垒。

（六）研究生学术训练、专业学位实践实习及就业情况

学院始终结合按照专业硕士研究生办学要求开展学术训练及学位实践统筹组织工作。一是依托省级优势学科平台所形成的特色团队，通过组织研究生定期参加组会深化研究课题，开展学术训练。同时，依据导师负责制培养模式要求，每周至少1次的学术沟通，强化师生联系，确保学术训练持续性。此外，鼓励并支持研究生参加学术讲座、国际会议等，进一步拓展了研究生学术视野。二是严格规范开展专业学位实践实习，16名2023级研究生实习鉴定均为合格，16名2024级研究生于2025年7月确定实习单位和行业导师，9月在同步购买意外伤害保险后全部外出实习。三是积极开展研究生高质量就业工作，在明确学院牵头协调，导师具体指导，辅导员班主任落实服务责任分工下，通过就业动员、访企拓岗、企业宣讲、专场对接等形式积极促进2026届学位点毕业生高质量就业。

（七）研究生校园文化建设情况

学院始终牢记习近平总书记考察云南的嘱托，把聂耳和国歌的故事这一宝贵的精神财富作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的生动教材和鲜活载体，实施“弘扬聂耳文化行动计划”，打造红色育人品牌，赓续传承红色基因。构建环境文化、形象符号、行为活动、网络文化等校园文化表达体系和服务保障平台，促进学生全面发展。一是以创新创业大赛为依托，长效构筑创新创业服务平台，让研究生充分了解学位点研究方向，形成“组会”文化，增强研究生参与科研的学术氛围，助力培养创新型人才成长。二是推动社会实践活动走深走实走心，开展“三下乡”“返家乡”等社会实践活动，持续推进大学生社区实践计划。联合昆明市、经开区、晋宁、东川四地团委共建大学生实践育人基地，通过校地合作，拓宽学生实践平台的有效载体，提升实践育人质量。促进研究生了解产业前沿方向，树立成果应用转化意识。三是优化素质拓展服务体系，通过校园足球联赛、篮球联赛、音乐节、演讲大赛、惟实讲座等高品位、有影响、覆盖广的校园文化品牌活动，着力营造寓教于乐、导向健康、丰富多彩校园文化氛围，使学生增长知识才干、锻炼能力技能、提高综合素质。

五、研究生质量保障体系建设与成效

（一）研究生教育质量保障制度建设、措施及成效

1.制度建设

一是构建多元化招生评价体系。构建综合评价体系，注重考查学生的本科专业知识积累、科研实践经历以及创新思维能力。通过审查本科成绩单、科研项目参与证明、竞赛获奖证书等材料，全面评估学生的综合素质。制定复试专家小组制度，小组成员涵盖电子信息不同研究方向的专家学者及企业资深工程师。专家从专业知识、实践技能、科研潜力等多维度进行提问考核，确保选拔出适合电子信息专业培养的优质生源。

二是建立动态课程更新机制。成立课程建设工作小组，定期对电子信息领域前沿技术和行业需求进行调研分析。根据调研结果，定期对人才培养方案进行调整和更新，确保课程知识紧密贴合行业发展。随着大数据技术在电子信息领域的广泛应用，及时开设相关的前沿课程，并将最新的算法、模型等内容融入教学。建立课程质量反馈制度，学生在学习过程中可以随时对教学内容、教学方法等方面提出意见和建议。教师根据反馈及时调整教学策略，同时教学督导工作小组定期对课程进行评估，对教学效果不佳的课程要求教师整改或调整任课教师。

三是建立健全导师培训体系。定期组织导师参加学术交流、教育教学方法培训等活动。通过邀请教育专家讲学、举办导师经验分享会等形式，提升导师的指导水平和综合素质。同时，对导师的指导工作进行考核，考核结果与导师的招生资格、师德师风考核等挂钩。

2.保障措施

一是构建实践教学保障。与多家电子信息相关企业建立长期稳定的实践基地合作关系。学校与企业共同制定实践教学计划，明确实践目标、内容和考核标准。企业为研究生提供真实的项目实践环境，配备专门的实践指导人员。投入专项资金用于实践教学设备购置和更新。建设了基于5G通信实验室，配备了先进的仪器设备，满足研究生的实践教学和科研需求。

二是探索形成全过程质量监控体系。建立研究生培养全过程质量监控体系，从入学到毕业的各个环节进行严格把控。在入学阶段，对新生资格进行复查，确保招生质量；在课程学习阶段，通过课堂考勤、作业检查、考试等方式监控学习情况；在科研阶段，定期检查研究生的科研进展，已组织了开题答辩、实践实习等活动，对存在问题的研究生及时给予指导和督促。

三是努力形成学术交流保障。鼓励研究生积极参加国内学术会议、学术论坛等活动，并在学术活动中展示自己的研究成果，与同行专家学者进行交流互动。同时，邀请国内学者及行业专家来校举办学术讲座和校内研讨会，拓宽研究生的学术视野，本学年学院举办的“惟实·创新”系列讲座共计20期，为研究生提供了学术交流和展示平台，提高了研究生的科研实践应用能力和团队协作能力。

3.成效

研究生在学术论文发表方面取得了显著效果，在国内外知名学术期刊上发表了高质量的论文，并深度参与了导师的国家自然科学基金项目、省部级科研项目以及企业横向项目等，研究生的科研实践应用能力得到了锻炼，同时也为导师的科研项目的顺利完成做出了一定贡献。目前，2023级研究生参加国际学术会议比率达到100%，2024级研究生参会率超过70%；2023级研究生论文发表率达到100%，2024级研究生发表中科院SCI一区TOP期刊论文2篇，论文投稿率接近100%，申请发明专利2项。

（二）学位论文过程管理情况

为做好学位论文过程管理，邀请业内知名专家做答辩专家，为学位论文过程管理护航，确保选题、开题、中期检查有序管理。为强调学术规范，防止学术不端，对学位论文指导过程作专题辅导。2023级研究生学位论文中期检查全部顺利通过，2024级研究生学位论文开题圆满完成。下步，学位点拟在2025年12月组织2023级研究生进行学位论文预答辩。预答辩分为研究生与导师自评、校内导师组互评、校外专家预评等环节。拟在2026年3月前完成2024级研究生学位论文中期检查。

（三）研究生资助体系建设情况

学位点整合奖学金、助学金、科研项目劳务费、科研项目预算科目、困难补助、勤工俭学、科研项目申请、其他补助等资金渠道为研究生提供各种形式的支持，形成了研究生资助体系。

（四）研究生高水平论文发表、科研获奖和社会服务情况

2024-2025学年，2023级16名研究生开始实习，获批省教育厅研究生科学研究项目5项，发表SCI/EI检索论文19篇，获得3项发明专利、3项软件著作权，完成云南省首批数据产品知识产权登记5项，参与国际会议20余人次。截至2025年8月底，凭借实习实训等突出专业表现，部分学生已与相关单位达成人才引进意向。

2024-2025学年，2024级16名研究生发表SCI/EI检索论文6篇，申请3项发明专利、3项软件著作权，参与国际会议10余人次，全部学生完成开题并选定行业导师。此外，部分学生成功在中科院SCI一区、二区TOP期刊发表学术论文4篇，充分彰显学位点高层次创新人才培养潜力。

（五）研究生获奖情况以及专业能力比赛获奖情况

学院鼓励学位点研究生通过参加教育部A类赛事促进研究生专业能力素质提升，2024-2025学年上学期，在号召具有学科竞赛专长的研究生导师指导竞赛的基础上，鼓励2025级所有研究生参与“挑战杯”大学生创新大赛等A类赛事，研究生在参赛面、获奖率方面均得到提升（参见表3）。同时，在常规奖励方面，学位点每年都有1-2位研究生获国家奖学金，2024年度1位研究生获省政府奖学金，50%左右的研究生获校级奖学金。

表 3学科竞赛获奖情况

六、研究生教育学术交流与合作情况

学院鼓励并支持研究生合理开展教育学术交流与合作，通过坚持开展学术讲座、团队组会，参加国际学术会议和产业合作，并取得了较好的成效（参见表4）。

表 4 研究生教育学术交流与合作情况简况

七、存在问题分析

一是国内外重要学科竞赛中的获奖率有待提升。部分学生对学科竞赛的重视程度不够，参与积极性还不高；对学科竞赛的培训体系不够健全，系统性和针对性需要加强，学生对竞赛的适应能力不强。二是广泛应用的技术规范或行业标准的获取还需加强。部分科研项目选题与实际应用需求结合不够紧密，导致研究成果难以转化为实际应用的技术规范或行业标准；科研成果的推广和转化机制尚不完善，缺乏有效的渠道和平台将科研成果推向市场。

八、研究生教育进一步改革与发展的思路

（一）精准施策优化学科竞赛体系

一是加强宣传引导，通过举办讲座、分享会等形式，深入宣传学科竞赛的重要性和意义，提高学生的参与意识和积极性。二是完善培训体系，根据不同学科、不同层次的竞赛需求，制定个性化的培训方案，加强系统性和针对性的培训，提升学生的竞赛水平。三是加强与企业和行业的合作，引入更多实际工程问题作为竞赛题目，让学生在实践中学习、在学习中实践，提升他们的实践能力和创新能力。通过这些措施的实施，有望在未来一段时间内显著提升学科竞赛的获奖率，进一步推动学位点人才培养质量的提升。

（二）多维度发力推进技术规范与行业标准制定工作

一是应加强科研方向的规划和引导，明确将科研成果转化为技术规范或行业标准作为重要的科研目标之一，并建立相应的激励机制，鼓励科研人员积极参与。二是建立健全科研成果推广和转化机制，深化与行业企业的合作，拓展合作领域和方式，共同开展技术规范或行业标准的制定工作，确保制定的标准规范符合行业的实际需求。三是加强科研团队的建设，引进和培养跨学科、跨领域的复合型人才，提高团队在制定技术规范或行业标准方面的能力和水平。